75年沐风栉雨，75年同心逐梦。新中国成立75年来，一代代襄阳人以坚强和勇敢，踔厉奋发，砥砺前行，为新襄阳的建设奉献青春、智慧和力量，襄阳也实现了历史性的飞跃与巨变。适逢新中国成立75周年，汉水襄阳特推出系列报道“老照片·‘襄’看75周年”，带你感受和体验襄阳从贫穷到温饱，再到小康的跨越式发展。
今天
推出“老照片·‘襄’看75周年”
教育发展篇
上世纪七八十年代，农村学生自带凳子上学，教室没有窗子，冬天用塑料布遮住窗户，北风一吹哗哗作响，下雨时常常漏雨，地面坑坑洼洼……这样的情景处处可见，而在当时，不仅农村办学条件差，城区学校也十分简陋。
襄城区昭明小学原书记、校长沈明学至今记得1972年来到学校时的场景。“那时候，课桌椅子都是木头做的，坏桌子放到后面，木工来维修，年年维修年年坏，最后学生只好把板凳带回家维修。”她回忆说，“那时候老师和学生都怕下雨，一下雨操场就成了一片汪洋，直到九十年代中期，开始硬化操场后，才慢慢变好一点。”
沈明学说，那个年代，老师们的住宿条件也十分艰苦。几个单身老师挤一间宿舍，睡的是80公分宽的平板木床。到了80年代中后期，教师寝室还是不够住，学校就发动老师们四处筹集建筑材料，找砖头、木头盖房屋，解决住房问题。1985年来到昭明小学教书的乔双珍，从事一线教学几十年，现已进入退休倒计时，谈及自己感触最深的变化，她说那时候教学生认生字、词语等，只能自己制作“手动ppt”，“要先在黑板上写，再盖上白纸，讲生字的时候，白纸撕掉，讲词语的时候，再撕掉一张白纸……”如今，学校的教学设备，已从当年自制简单的教具、挂图、小黑板，变成了今天的投影仪、电脑、电视多媒体，老师们也由过去依靠一支粉笔、一本书教学，变成了今天的班班通、一体机等现代化的教学工具。同时，教联体建设目前正在我市积极扩面提质，通过“一校两区”或“一校多区”发展格局，由强校、名校、城市学校，向普通学校、薄弱学校、农村学校输入优质教育资源，而数字校园建设也极大改善了办学条件，为义务教育教学质量的提升提供了有力保障。
填鸭式满堂灌、唯分数论、书本上有什么就考什么……这是上世纪七八十年代教育现状的真实写照。1985年，国家提出素质教育，之后，中共中央、国务院和国家教育部先后颁发文件，并通过行政立法全面实施素质教育，学校教育不再仅仅看分数，更加重视学生的思想道德品质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康。创办于1958年的人民路小学，是襄阳市最早的实验小学之一，至今已有60多年的历史。
人民路小学旧照
在人民路小学工作了20多年的高华云说，以前学校纯学科教学比较多，现在学校不仅自己编撰校本课程，通过科技节、科普“大篷车”等多途径营造学习氛围，还给学生免费提供学习编程、无人机、3D打印等课程。
不仅如此，人民路小学把体育教育作为推进素质教育和落实“双减”政策的重要组成部分，坚持“师生每天锻炼一小时”，也取得了良好效果。“过去，我们可能就是课间做一次广播操，一年一次运动会，学生下课了就在校园里你追我赶，现在学校提出‘师生每天锻炼一小时’，上午是仰卧起坐，呼啦圈等运动项目，下午20分钟的集体舞，体育器材就放在校园的开放空间里，孩子们可以随时取用。”高华燕说。今年初，襄阳市教育局在全市教育重点工作推进会上，进一步细化了通过减轻学生作业负担、鼓励义务教育学校每天一节体育课、成立襄阳市中小学生艺术团等素质教育的要求，力求把素质教育落到实处。
新中国成立初期，襄阳的高中教育资源较为有限，学校数量少，校园规模小，教学设施简陋。据了解，上世纪八十年代中期，襄阳市过省线（含考上专科）的人数不到一千人。
在襄阳四中从教30多年的正高级教师杨军回忆说，上世纪八九十年代，物质条件匮乏，老师备课就是一本教材和一本教参，要想得到更多的教学辅助资料，只能去外面订少量资料，回来之后印发给学生。那时候像他一样刚进入教学岗位的老师，只能通过听课来培养教学水平，基本上是“活学活用”。1992年，党的十四大报告首次提出“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位”，随之正式开启国家意志层面的教育优先发展时代。此后，教育优先发展写入了每一届党的代表大会报告，教育发展迎来又快又好时期。
近年来，通过破解大班额、振兴县域高中、推进特色办学等一系列措施，襄阳的高中教育已逐步形成高质量发展体系。
今年，宜城一中、宜城二中、宜城三中相继开设“襄阳四中云校班”，学生们坐在自己的教室里，就可以实时上襄阳四中老师的课，与襄阳四中的学生享受同样的教育资源。
作为检验地方基础教育实力之一的高考，从2011年以来，襄阳共诞生13名湖北省高考第一名。多所高中在历届高考中不断超越自我，屡创佳绩。襄阳这座历史上人才辈出的千古名城，再次证明了自己的实力，成为当之无愧的“教育名城”。惟楚有才，于“襄”为盛。如今，襄阳教育经过多年持续建设，可以说已实现极速飞跃，特别是坚持教育优先发展，深化教育改革创新等教育理念，助力襄阳教育事业真正从“教育大市”迈向“教育强市”。编辑：李春辉；责编：汪锐；
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